PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR PAK MELALUI STRATEGI CTL PADA SISWA KELAS V SDN WELO

Abstract

Penelitian ini bertujuanuntuk meningkatkan  keaktifan dan prestasi belajar PAK melalui strategiContextual Teaching and Learningpada siswa  kelas V SDN  Welo. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan  Kelas (PTK).PTK adalah  penelitian yang dilakukan oleh guru yang bertujuan untuk memperbaiki  mutu atau meningkatkan prestasi belajar siswa.Lokasi penelitiandi SDN Welo, Desa Painapang,Kecamatan Lewolema,Kabupaten Flores Timur.Subyekdalam penelitian ini adalah peserta didikkelas V berjumlah 9 siswa dan  guru sebagai peneliti.Penelitian ini dilaksanakan pada bulan April – Mei 2022.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasikeaktifan siswa, observasi aktivitas guru dantestertulis. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan keaktifan siswa pada siklus I diperoleh nilai 55,56% kategori cukup  dan siklus II  diperoleh nilai 70,65%  kategori baik. Aktivitas guru pada siklus I diperoleh nilai 76,92 %  kategori baik, siklus II diperoleh nilai  86,65 %  kategori sangat baik dan prestasi belajar PAK melalui strategi pembelajaran CTL, yaitu ketuntasan hasil tes belajar dari siklus I 33,33 %  kategori cukup dan  siklus II 94,45%, kategori baik. Tugas rumah 77,78 % kategori baik. Nilai sikap spiritual siklus  I66,65%  kategori baik dan siklus II 83,33%kategori baik. Nilai sikap sosial pada siklus  Iyaitu 100 %. sangat baik. Nilai rata-rata keterampilan  pada  siklus  I 88,89 %  dari KKM 78.  Dengan  demikian dapat disimpulkan  bahwa ada  peningkatan pemahaman materi setelah menerapkan strategi CTL pada siswa  kelas V SDN Welo.